Nettsider med emneord «Flerspråklig kompetanse»
![A man with his face covered with post-its with written "norm", "society", "expectation"](https://www.hf.uio.no/multiling/prosjekter/kjernegruppeprosjekter/identitetskonstruksjoner-med-spansk-og-vietnamesisk-bakgrunn/identity.jpg?alt=listing)
Hvordan innlærere av norsk som andrespråk presenterer seg i Språkprøven i norsk for voksne innvandrere
![En lærer og en elev i et klasserommet](https://www.hf.uio.no/multiling/prosjekter/kjernegruppeprosjekter/kjonn-l2-norsk-eyetracking/grammatical-gender.jpg?alt=listing)
Funn om kunnskap om grammatisk kjønn hos L2-talere av norsk ved å bruke eyetracking og andre kontrollerte eksperiment.
![Overganger i utdanningsløpet står det med bokstaver. Ung dame og en tabell over høyere utdanning. Illustrasjon.](https://www.hf.uio.no/multiling/bilder/2016/bilde-1.jpg?alt=listing)
I dette prosjektet vil vi finne ut hvordan minoritetsspråklige barn og unge takler de ulike overgangene i skolen.
![MultiLing står det med bokstaver. Og et orange løvtre. Logo.](https://www.hf.uio.no/multiling/bilder/diverse/multiling_260.jpg?alt=listing)
I dette prosjektet har vi et emisk perspektiv, det vil si at vi er interesserte i hvordan flerspråklige individer selv snakker om de ulike språkene i deres språklige repertoar.
![Norsk andrespråkskorpus står det i overskriften. Ellers er det mange tall og bokstaver som ikke kan leses. Illustrasjon.](https://www.hf.uio.no/multiling/prosjekter/kjernegruppeprosjekter/tekster-i-testsituasjoner/illustrasjon-tekst-i-test.jpg?alt=listing)
I dette prosjektet undersøker vi hvordan innlærere av norsk som andrespråk produserer tekster som del av en test.
![Overganger i utdanningssystemet står det med tekst. Elever i klasserom og en tabell over høyere utdanning. Illustrasjon.](https://www.hf.uio.no/multiling/bilder/2016/bilde-3.jpg?alt=listing)
Vi utforsker hvordan elever takler de nye utfordringene de møter på 5. trinn.
![Et bildet av David Natvig, smilende i hvit skjorte.](https://www.hf.uio.no/multiling/bilder/ansattportretter/davidana_prosjekt_300.jpg?alt=listing)
Dette prosjektet finansieres av EUs Horisont 2020s forsknings- og innovasjonsprogram under Marie Skłodowska-Curie-tildelingsavtale nr. 838164
![Ung mann med asiatisk utseende](https://www.hf.uio.no/multiling/english/projects/postdoc-projects/liquanl/liquanl_lowres_250.jpg?alt=listing)
Dette prosjektet finansieres av Den europeiske unions forsknings- og innovasjonsprogram Horisont 2020 under Marie Skłodowska-Curie-ordningen, med prosjektnummer 798658.
![Helsearbeider hilser på og holder rundt en eldre dame.](https://www.hf.uio.no/multiling/bilder/2015/dementia_300.jpg?alt=listing)
For å lese om funnene og publikasjonene fra dette prosjektet, se den engelskspråklige prosjektsiden (link i venstremargen).
![Logane til universiteta i INTPART-prosjektet](https://www.hf.uio.no/iln/english/research/projects/multiling/flagship-projects/intpart-2/intpart-logoer-samlet.png?alt=listing)
Fleirspråklegheit og mangfald kjenneteiknar samfunn over heile verda. Gjennom dette partnarskapet med framifrå universitet i Sør-Afrika og USA, ynsker MultiLing å sette søkelys på opplevingar av fleirspråklegheit, mobilitet og mangfald på den sørlege halvkula
![Foto av prosjektleder Valantis Fyndanis.](https://www.hf.uio.no/multiling/bilder/2019/chrysof_prosjekt_300.jpg?alt=listing)
Målet med prosjektet er å få bedre innsikt i afasi, en tilstand som er preget av språk- og kommunikasjonsvansker som følge av hjerneskade.
![A man and a woman wearing helmets on the workplace. Photo.](https://www.hf.uio.no/iln/english/research/projects/multiling/flagship-projects/norpol/norpol_1000.jpg?alt=listing)
Prosjektet undersøker ulike forhold som bidrar til å hemme eller fremme kommunikasjon mellom polakker og nordmenn.
![Jente i språklaben med EEG-hette på. Foto.](https://www.hf.uio.no/multiling/bilder/2021/lab_1000.jpg?alt=listing)
Prosjektets mål er å forstå mønstre ved språkbruk og -gjenervervelse hos flerspråklige individer med afasi.
![Portrett.](https://www.hf.uio.no/multiling/bilder/ansattportretter/hannaa_300.jpg?alt=listing)
Konseptualisering av bevegelseshendelser hos ettspråklige norske og tospråklige norsk-engelske barn.