Om innlegget
I skoleverket eksisterer det en rekke tekster av juridisk karakter. En relevant tolkning av disse tekstene innebærer at læreren tar i bruk faglig pedagogisk skjønn. Dermed må også læreren gjennom disse tekstene tilskrives en viss grad av handlekraft.
Kan et klart lovspråk bidra til at profesjonsutøveren tildeles en profesjonsstemme med handlekraft i møte med de juridiske tekstene?