Selv om pensum i dette emnet er lite målt i antall sider, så er innlæring av norrøn grammatikk svært krevende. Et godt resultat krever jevnt og hardt arbeid gjennom hele semestret. Tekstlesning og oppgaveløsning er av stor pedagogisk verdi, og det har blitt enklere å finne tid til dette etter at timetallet ble økt fra 28 til 36. Studenter som arbeider selvstendig med grammatiske øvelser har stor nytte av det.
Det er et problem at en del av studentene mangler grunnleggende grammatikk-kunnskaper når de begynner. Det kreves ikke avanserte kunnskaper, men alminnelig skolegrammatikk er en forutsetning for språklæring, og det er begrenset hvor mye tid man kan sette av til å bøte på denne mangelen i undervisningen. Det fremgår av studentevalueringene at kravet til elementær grammatikk-kunnskap var uventet for enkelte studenter og ble oppfattet som urimelige, etter som det ikke stilles formelle krav til forkunnskaper. Det er ikke snakk om grammatikk-kunnskaper ut over det allmenne, dvs. ut over det som finnes i en vanlig skolegrammatikk, men det viser seg at mange studenter er dårlig rustet på dette feltet.
Norrøn ordbok er et nødvendig arbeidsredskap i studiet av norrønt, men det kan være utfordrende for studentene å trekke ut den grammatiske informasjonen ordboka kan gi. Noe tid ble avsatt til praktisk veiledning i bruk av ordbok. En student foreslår i sin tilbakemelding å bruke mer tid på dette tidligere i undervisningsforløpet. Det er et godt forslag\ som vil bli tatt til følge.
Emnet har skoleeksamen – 4 timer. Bruk av ordbok er tillatt. Dette fungerer godt for dette emnet. En del av studentene som har besvart evalueringsskjemaet kunne likevel tenke seg andre eksamensformer (hjemmeeksamen, mappe).