Om prosjektet
Prosjektet «MULTIWRITE – sammenhenger mellom første-, andre- og tredjespråk» undersøker videregåendeelevers skriveutvikling, lærernes tilbakemeldinger og tverrfaglig samarbeid i språkfagene.
Skriveutvikling i første-, andre- og tredjespråket
Prosjektgruppa har samlet inn tekstene som et utvalg elever har skrevet i norsk, engelsk og fremmedspråkene fransk, spansk og tysk i løpet av det første året på videregående skole.
Dette har gitt oss et materiale på circa 1400 tekster, som vi undersøker for å finne ut hvordan elever bygger opp setninger og tekst, og hvordan de tre språkene påvirker hverandre over tid.
Tilbakemeldinger fra lærerne
Lærernes kommentarer vil bli analysert både med hensyn til innhold og form. Målet er å gi ny kunnskap om hva lærere mener er viktige tilbakemeldinger, og om likheter og forskjeller i måten man omtaler språk og skriving på i de ulike språkfagene.
Prosjektet skal også undersøke i hvor stor grad tilbakemeldingene kan hjelpe elevene til å overføre kunnskaper på tvers av språk, og om elevene faktisk tar hensyn til kommentarene når de skriver nye tekster.
Tverrfaglig samarbeid
I den siste fasen av prosjektet skal innsikter fra tekstanalysene tas med tilbake til lærere i videregående skole. I samarbeid med dem skal prosjektgruppa prøve ut ulike måter å jobbe tverrfaglig med skriving.
Denne utforskende delen av prosjektet skal resultere i en modell for hvordan et tverrfaglig samarbeid kan bidra til bedre skriveopplæring i språkfagene.
Finansiering
Norges forskningsråd, NFR-kode: 324962
Varighet
Fra 1. desember 2021 til 30. november 2025.