15.2.1 Eksempelsetninger
Konstateringer
| 1) Přestali mluvit a začali pracovat. | De sluttet å snakke og begynte å arbeide. |
| 2) Školní rok začíná v září a končí v červnu. | Skoleåret begynner i september og slutter i juni. |
| 3) Předseda ukončil diskusi a schůze skončila. | Formannen avsluttet diskusjonen, og møtet sluttet. |
| 4) Odpor proti vládním jednotkám pokračuje. | Motstanden mot regjeringsenhetene fortsetter. |
| 5) Vláda ta opatření ještě nezrušila. | Regjeringen har ennå ikke opphevet tiltakene. |
| 6) Tenkrát nastaly skutečně zlé časy. | Den gang inntraff det virkelig vonde tider. |
| 7) Hospodářská krize neskončila, trvá dál. | Den økonomiske krisen er ikke slutt, den fortsetter. |
Leddspørsmål
| 8) Kdy začneme? – Za chvíli. | Når skal vi begynne? – Om en stund. |
| 9) Kdy to bylo? – Na začátku druhé světové války. | Når var det? – På begynnelsen av andre verdenskrig. |
| 10) Co se děje při té reakci? – Vzniká energie. | Hva skjer i den reaksjonen? – Det oppstår energi. |
| 11) Co budeme dělat? – Budeme pokračovat v práci. | Hva skal vi gøre? – Vi skal fortsette å arbeide. |
| 12) Kdo založil pražskou univerzitu? – Karel Čtvrtý. | Hvem grunnla Karsluniversitetet? – Karl den fjerde. |
Ja/nei-spørsmål
| 13) Nepočkáme ještě? – Já už dál nečekám. | Skal vi ikke vente litt til? – Jeg venter ikke lenger. |
| 14) Už jsi skončil? – Prozatím ano, ale zítra budu pokračovat. | Er du allerede ferdig? – Ja foreløbig, men jeg skal fortsette i morgen. |
| 15) Už ta bolest přestala? – Ano, už je pryč. | Har smerten gått over? – Ja, den er allerede borte. |
| 16) Už je po zkouškách? – Ano, už to máme za sebou. | Er eksamenene over? – Ja, vi er ferdige med dem. |
| 17) Nezůstaneme tady? – Ne, máme před sebou dlouhou cestu. | Skal vi ikke bli her? – Nei, vi har en lang reise foran oss. |
15.2.2 Forklaringer
Semantisk struktur
Som omtalt i leksjon 14.4 kan predikatene modifiseres ved hjelp av ikke-sentrale semantiske trekk som uttrykker forskellige faser eller stadier i utviklingen av en situasjon. Følgende muligheter finnes:
A) Før start, dvs. en forestilling om at prosessen vil starte, men ikke har begynt ennå. Se setning 17).
B) Begynnelse, dvs. oppmerksomheten rettes mot åpningsfasen av en prosess. Se setningene 1), 2), 6), 8), 9), 10) og 12).
C) Fortsettelse, dvs. forestillingen om at en prosess vedvarer. Se setningene 4), 7) 11), 13) og 14)
D) Avslutning, dvs. prosessen er ferdig. Se setningene 1) - 3), 5), 7), 14) og 15).
E) Etter avslutning, dvs. forestillingen om at prosessen har vært avsluttet i en viss tid. Se setning 16).
For å bli predikater må fase-aspektene enten
1) kombineres med andre trekk i predikatet eller
2) kombineres med det som allerede er et ferdig predikat, dvs. bli en del av verbet.
Eksempler på 1):
Det semantiske trekket fase kombineres med det semantiske trekket kausativitet: ukončit diskusi (forårsake at diskusjonen slutter, avslutte diskusjonen, se setning 3)); zrušit opatření (forårsake at forholdsreglene forsvinner, se setning 5)); založit univerzitu (forårsake at universitetet begynner å eksistere, se setning 12)) osv.
Eksempler på 2):
a) Det semantiske trekket fase kombinert med NF2 Hende:
Je školní rok. – Školní rok začíná/končí. Byla schůze. – Schůze začala/skončila. Je odpor proti vládě. – Odpor pokračuje. Budou zlé časy. – Nastanou zlé časy. Byla hospodářská krize. – Hospodářská krize neskončila, trvá. Jsou zkoušky. – Je po zkouškách/před zkouškami.
Det finnes er også en “personalisert” utgave med verbet mít: Máme po zkouškách/před zkouškami. Pavel má bolesti. versus Bolesti přestaly/jsou pryč.
b) Det semantiske trekket fase kombinert med et ”eksistere”-predikat:
Existuje energie. Vzniká energie.
c) Det semantiske trekket fase kombinert med NF Lok:
Pavel je doma. Pavel zůstal doma.
d) Det semantiske trekket fase kombinert med andre vanlige predikater, f.eks. NF V, NF Ment, NF V NF, osv.:
Přátelé mluvili. – Přátelé přestali/začali mluvit. Budeme pracovat. – Budeme pokračovat v práci. Budeme pracovat dál. Pavel nemlčel. – Pavel nevydržel dál mlčet.
- Et allerede ferdig predikat trenger ikke å være eksplisitt representert, det kan være implisitt: Kdy začneme? (dvs. Kdy začneme něco dělat?) Kdy to skončí? (dvs. Kdy ta schůze skončí?) Už jsi skončil? (dvs. Už jsi skončil tu práci?)
Morfosyntaktiske mønstre
Fase kombinert med kausativitet:
|
Snom Vf 3 Sakk Vf 1/2/3 |
|
Vláda to opatření zrušila. Karel Čtvrtý založil v Praze univerzitu. Ukončili diskusi. |
končit > u-
rušit > z-
založit < zakládat
začít < začínat
Fase kombinert med NF2 Hende
| Snom Vf3 |
| Vyučování začíná v 8 hodin. Válka tenkrát končila. Diskuse pokračovala. Nastaly zlé časy. Stejná situace trvá. |
začít, začal, začne < začínat
nastat, nastal, nastane < nastávat
končit > s-
přestat, -stal, -stane < přestávat
ustat, -stal, -stane < ustávat
trvat > --
pokračovat > --
|
být f3 sg N Snom mít f3 mít f 1/2/3 před Sinstr / po Slok |
|
Bylo před prázdninami. Brzo bude po zkouškách. Studenti mají po zkouškách. Máme před cestou. |
| Snom být f3 pron pers instr / po Slok |
| Zkoušky jsou před námi. Byla před nimi dlouhá cesta. Bylo po práci. |
|
Snom mít f3 Sakk před sebou / za sebou mít f 1/2/3 |
|
Studenti mají zkoušky za sebou.
Máš před sebou celý život.
|
Fase kombinert med ”eksistere”-predikat:
| Snom Vf3 |
|
Vznikly nějaké nové problémy. Při reakci vzniká energie. Hrad zanikl v 15. století. |
vzniknout, vznikl, vznikne < vznikat
zaniknout, zanikl, zanikne < zanikat
Fase kombinert med NF Lok:
|
Snom zůstat f3 prep S / Adv zůstat 1/2/3 |
|
Pavel zůstal doma. Zůstaneme tady |
Fase kombinert med andre vanlige predikater:
|
Snom Vf3 infinitiv Vf 1/2/3 |
|
Eva přestala číst. Začneme pracovat. Utelatt (implisitt) infinitiv: Kdy začneme? |
přestat, -al, -ane < přestávat
začít, začal, začne < začínat
|
Snom Vf3 dál... Vf 1/2/3 |
|
Učitel mluvil dál. Eva četla dál. Nezastavovali se, šli dál. |
|
Snom Vf3 v Slok Vf 1/2/3 |
|
Učitel pokračoval ve výkladu. utelatt v Slok: Pavel nepokračoval. Zítra budeme pokračovat v cestě. |
pokračovat > --
