Om prosjektet
Prosjektets overordnede tema er skriving på et andrespråk i en norsk skolekontekst. Jeg undersøker identitetskonstruksjoner i tekstene til noen elever med somalisk språkbakgrunn. I tillegg ser jeg på hvilke erfaringer elevene har med skriving og hvilke refleksjoner de gjør seg om skriveoppgavene de møter i den norske skolen. Elevene er i alderen 16-20 år, har lite skolegang fra tidligere og tekstene er skrevet i norskfaget i grunnskoleopplæringen. Prosjektet har en sosiokulturell teoretisk ramme og tekstene tolkes innen rammeverket til funksjonell grammatikk. Noen sentrale begreper i analysen er ”identitet”, ”aktørskap” og ”stemme”.